Dans le cadre d'une année sur les J.O. et la mythologie, nous avons étudié "Les 12 travaux d'Hercule" et nous irons voir "Pattie et la colère de Poséïdon".

Pour que les élèves comprennent bien les références mythologiques de ce dessin animé, j'e leur ai montré le film "Jason et les Argonautes".

Ils ont adoré ! 

J'ai donc cherché des pistes pour aller plus loin après le visionnage et voici ce que je leur ai préparé.

Télécharger « fiche jason et les argonautes.pdf »

Je leur montrerai également ce document sur Ray Harryhausen : ICI

Nous lirons aussi le mythe de Jason et les Argonautes.

Télécharger « 11.-JASON-Lhistoire-de-Jason-F.-Busnel2.pdf »

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Le visionnage et l'étude d'un film permettent de travailler de manière transversale et différemment. Les élèves sont souvent friands de ces supports, surtout avant les vacances de Noël !

Vous trouverez l'exploitation de la couverture, la fiche d'identité du film et des personnages, un travail autour des secrets, de la transgression, du lien entre ces 3 contes...

Cliquez ICI pour voir la bande annonce.

L'alphabet en hiéroglyphes pour écrire son prénom.

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En lien avec le projet Harry Potter ICI, je vous propose une séance sur les tapisseries médiévales et plus particulièrement sur les tapisseries "La dame à la licorne" visibles dans les films Harry Potter.

Vous trouverez une fiche exercice élève + diapos avec les tapisseries agrandies à projeter au tableau puis des diapos explicatives et un document de synthèse à mettre dans le cahier/classeur de parcours culturel.

Télécharger « Exercice élèves dame à la licorne.pdf »

Télécharger « diapos exercice élève dame à la licorne.pdf »

Télécharger « Diapos dame à la licorne et harry potter.pdf »

Télécharger « Fiche Tapisseries médiévales.pdf »

Vous pourrez poursuivre avec les pistes proposées dans l'article sur le fil ICI.

Suite au travail fait sur la liberté d'expression (ici), j'ai questionné mes élèves sur l'art que l'on pouvait trouver autour de nous, dans les rues qui montrait que les artistes sont libres d'exprimer leur opinion, leur ressenti.

Nous avons parlé des tags, des statues, des statues vivantes, ... 

Je leur ai proposé de réaliser un tag autour de la liberté d'expression. Pour ce faire, nous avons liste les messages que nous pouvions écrire : je suis libre de vivre, je suis libre d'être moi-même... 

Télécharger « Fiche street art parcours culturel.pdf »

Télécharger « mur de briques.pdf »

Notre tour du Monde continue et nous faisons une halte en Chine. Nous nous sommes essayés à la calligraphie chinoise (productions des élèves à venir).

Préalablement, j'avais cherché leur prénom en chinois à partir de ce site.

Puis ils ont écrit leur prénom en chinois en utilisant un pinceau et de l'encre.

Lors de la 2nde séance, nous exposerons les productions et je leur distribuerai la fiche de parcours culturel sur la calligraphie chinoise sur laquelle j'ai apporté des informations sur la technique, sur l'histoire et la méthode. Les élèves pourront également s'entraîner à représenter d'autres idéogrammes chinois en respectant l'ordre du tracé. 

Télécharger « Fiche calligraphie chinoise parcours culturel.pdf »