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Pour Adam, sa maison c’est de la science-fiction. Bourrée de domotique - de machines robotisées effectuant toutes les tâches ingrates – celle-ci obéit au doigt et à l’œil de ses propriétaires. Il suffit de suffit de siffler pour qu’un robot vienne ranger les jouets de sa chambre ou de chanter « Il pleut, il pleut, bergère » pour que la chasse d’eau se mette en marche. Et surtout, il y a A.N.D.R.E., le majordome.
Ce roman fait partie de la série des Mini Syros qui sont vraiment très accessibles (moins de 3€). De plus, le genre SF n'est pas souvent étudié dans le 1er degré.
Les élèves ont beaucoup aimé l'humour de l'auteur et ont apprécié le fait de lire un roman court et qui ne ressemble pas à ce qu'ils connaissent.
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Télécharger « science fiction et comparaison.odt » (ce document est fait pour comparer le fantastique et la SF).
Fiche de parcours culturel:
Télécharger « fiche robot mais pas trop littérature cahier de parcours culturel.pdf »
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Voici des marques-page de Noël si vous cherchez des bricolages à faire faire à vos élèves la dernière semaine ou pour créer des objets à vendre au marché de Noël.
Les élèves doivent colorier le marque puis ensuite il suffit de le plastifier et éventuellement d'ajouter un ruban.
Ces marque-pages ont été trouvés sur le site coloriage-educatif.com (c'est une sélection, vous trouverez la totalité des marque-pages sur le site en lien).
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L'implicite est souvent travaillé au cycle 3. Il peut être présenté sous formes d'enquêtes policières ce qui plait bien aux élèves en général.
Voici un projet sur le sujet.
Quelques textes sur lesquels s'appuyer ainsi que les questions.
Exemples de grille d'analyse à utiliser avec les élèves.
Voici la grille d'analyse pour le texte "Danny Boodmann".
Quelques fiches supplémentaires pour travailler l'implicite (mais aussi un peu de grammaire - nature et accords).
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Je ne suis pas une spécialiste en E.P.S. mais je voulais tout de même partager ce projet de sports collectifs.
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La dictée judo est un dictée notée positivement sur 100 points.
Un barème (ceinture noire -> 100 points, ceinture marron -> 95 à 99, ... ) est établi pour l'année par l'enseignant et affiché dans la classe.
Ce barème est à fixer par chacun ;-)
Chaque dictée a pour objet une ou deux notions de grammaire (accords sujet/verbe, accords déterminant/nom, accords des adjectifs, un temps en conjugaison, ... ).
Voici un exemple de dictée judo.
Chaque dictée :
- est présentée dans des longueurs différentes pour 3 voire 4 groupes.
- est présentée avec son barème sur 100 points (barème variable d'un groupe à l'autre)
- est présentée avec la grille de relecture donnée aux élèves pour aider à la relecture.
Déroulement du projet :
Séance 1 - premier jet de la dictée - Groupes formés en fonctions des notes de la dictée précédente.
Séance 2 - Dictée notée mais non corrigée par l'enseignant - Les élèves corrigent par groupe en fonction des notes obtenues (groupes homogènes).
Phase 1 - correction sans aide (pas de cahier outil ni d'affichages) (supports pages 3 à 5) (Il n'y en a pas pour le groupe 4 car il est formé des élèves ayant obtenu 95 points ou plus au premier jet, les phrases supplémentaires sont découvertes par le groupe 4 le jour de la dictée finale).
Phase 2 - correction dans une autre couleur avec aide
Phase 3 - correction collective au vidéo ou au retro projecteur (quand c'est possible) (page 6) avec mise en évidences des différentes propositions et des points à travailler ou à retravailler.(-> fiche projet)
Séances de travail sur les points listés sur la fiche projet.
Séance finale - 2ème et dernier jet de la dictée et note finale.
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