Projet avec support sur les notions de "nœuds" et "cases" en cycle 2 (plutôt CP).

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Voici un document pdf sur les symboles de la République à mettre en lien avec les TICE (il y a des liens interactifs pour accéder aux différentes catégories et revenir au sommaire).

Télécharger « symboles republique tice.pdf »

Le questionnaire à remplir (toujours en utilisant les TICE) :

Télécharger « questionnaire tice.pdf »

En complément de ce projet, vous trouverez dans la partie Cycle 3 - Education Musicale, un projet sur la Marseillaise. Cliquez ici

Voici une proposition d'exploitation de cet album dans une classe de CP-CE1 en 4 séances. L'objectif principal étant de travailler la compréhension.

Finalisation – étude de l'album pour en produire un chacun à la fin de la séquence et le ramener chez soi pour raconter l'histoire à ses parents/frères et sœurs.

Séance 1

• présentation du livre

• questions à propos du titre (aux CP puis aux CE1), de la couverture, possibles anticipations par rapport à l'histoire, … avec justifications (à l'oral en collectif)

• découverte de l'ouvrage (lecture magistrale)

• questions sur l'histoire et le personnage

• présentation du projet

Objectifs :

→ connaître les personnages de l'histoire

→ repérer la structure répétitive

→ compréhension de l'histoire (de manière plus large)

Séance 2

• rappel du projet (à l'oral en collectif)

• présentation de la séance du jour, des objectifs

• relecture

• questions sur les personnages, sur les faits

• consignes puis activités

  → CP par 3 ou 4 – remettre les images séquentielles dans l'ordre sur une frise

  → CE1 par 3 – remettre les textes correspondants aux images (2 à 3 lignes) dans l'ordre

Objectifs :

→ repérer la chronologie et la structure répétitive de l'histoire

→ travailler en groupe, discuter ses choix et prendre en compte l'avis des autres

Séance 3

• affichage des productions et confrontations sur les images, recours à l'album.

• puis sur les textes avec sollicitations des élèves

• évaluation individuelle sur le même exercice que lors de la séance 2 pour s'entraîner une dernière fois avant la confection du livre.

Objectifs :

→ présenter son travail et le justifier

Séance 4

• rappel du projet et présentation des consignes

• production des petits livres individuelle avec différentes étapes de vérification.

Objectifs :

→ pour les CE1 – repérer dans un texte des éléments caractéristiques (noms des personnages) + s'auto-corriger.

→ pour tous - réinvestir le travail précédent et tenir compte des différentes aides pour réussir.

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Voici un petit projet de 2 séances pour travailler sur le peintre Joan Miro.

1ère séance : Découverte de la peinture. Que voyez-vous? De quoi est composée la peinture?

Mise en évidence du fond bleu, des motifs noirs (formes, sortes de lettres...) et points rouges (planètes ?).

Les élèves s'entraînent à faire les motifs présents sur la peinture sur ardoise ou sur feuille pendant qu'un groupe peint le fond bleu.

2ème séance : En s'appuyant des cartes motifs, les élèves peignent les formes noires et les points rouges.

Voici le résultat que vous obtiendrez.