• Ce projet a été réalisé avec des CE2-CM1 et avec des CM1-CM2.

    L'hiver approche alors voici une idée de projet en Arts visuels pour le retour des vacances de Noël.

    Blue cascade - Megan Aroon Duncanson

    Blue cascade - Megan Aroon Duncanson

     Le projet :

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  • J'ai travaillé cet album dans une classe de PS - MS - GS.

    Cet album m'a permis d'évaluer les connaissances et compétences des élèves en début d'année et de travailler sur le thème de la rentrée.

    Arts visuels - Nous avons créé des tee-shirt pour accrocher sur le fil à linge aux porte-manteaux.

    PS - Fond à l'encre - points au doigt et/ou coton-tige blancs et noirs

    MS - Fond à l'encre - ronds avec un tampon mousse entourés ensuite au feutre

    GS - Motifs au drawing gum, peinture à l'encre, gommage du drawing gum.

    L'école de Léon

    Livre de l'élève - nous avons constitué un petit livre par élève regroupant bon nombre d'éléments travaillés en classe :

    - La couverture est une copie de la couverture du livre L'école de Léon. On remplace la tête de Léon par celle de l'enfant.

    MS - ils écrivent leur prénom à la place de Léon dans le titre.

    GS - ils écrivent le titre entier : L'école de ...

    - Reconnaître les élèves de la classe (tous) et les prénoms (MS-GS) (3 élèves par page avec le prénom à replacer dessous)

    - Reconnaître les lieux de l'école et leur usage (classe, cour, dortoir, cantine, salle de motricité, toilettes, BCD, ... ) - noms et explications en dictée à l'adulte (mais vous pouvez faire cela avec une fiche référentiel avec les mots à associer aux photos).

    - Reconnaître les adultes de l'école et leur(s) rôle(s) - en dictée à l'adulte également (attendez-vous à de petites perles - "La maîtresse elle fait euh ... elle prend son goûter dans la cour !")

    - Connaître les temps de l'école et les ordonner sur la journée - identification de plusieurs phases de la journée et constitution de la frise chronologique de la classe puis individuelle.

    -  Je dessine mon école + La dernière page du livre retapée à l'ordinateur en majuscules par les MS et GS.

     

    Concernant les fiches de travail, elles ne concernent que les MS et GS et sont peu nombreuses car internet regorge de documents très intéressants sur cet album. J'ai donc rassemblé les documents GS dans un fichier, les documents MS dans un autre.

    N'hésitez pas à commenter pour donner votre avis. ;-)

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  •  

    Avant la projection du film, plusieurs pistes s'offrent à vous :

    - Lecture du résumé du film

    - Ecoute de la bande son : premières impressions

    - Découverte de l'affiche : hypothèses sur le contenu du film

    Télécharger « affiche film.pdf »

     

    Après le visionnage, veillez à prendre les réactions à chaud des élèves et peut être aussi les points qui leur ont semblé plus obscurs pour y revenir par la suite.

    Vous pourrez donc ensuite travailler sur :

    Le résumé du film : il vaut mieux le faire dans la semaine qui suivra le visionnage du film pour que les élèves aient bien en tête le déroulement de l'histoire, les noms des personnages ...

    L'étude des personnages : ce travail est l'occasion d'enrichir le vocabulaire des élèves qui diront souvent "le personnage est gentil/méchant".

    Télécharger « personnages Ponyo.pdf »

    La critique cinématographique du film : au préalable, les élèves étudieront des critiques écrites sur le film par des journalistes et en tireront les éléments fondamentaux pour ensuite en écrire une. J'en ai profité pour travailler sur les synonymes des adjectifs beau, moche, gentil, méchant, rigolo, nul, triste ... (Le 2ème jet se fera directement sur le cahier d'écrivain.)

    Télécharger « séance 1 - écrire une critique cinématographique.pdf »

    Télécharger « 1er jet critique cinématographique.pdf »

     

    Analyse de la scène du tsunami : la scène clé du film. Nous avons d'abord écouté la bande sonore (La chevauchée des Walkyries de Wagner). Les élèves ont reconnu de quelle scène il s'agissait. Puis, nous avons décomposé la scène en différents moments. (La vidéo trouvée sur youtube était en anglais ce qui au final n'était pas plus mal pour éviter aux élèves de reconnaître la scène grâce aux dialogues, ils se sont donc focalisés sur la musique et les bruits de tempête).

    Bande sonore : Télécharger « Ponyo - Film Clip [True HD Quality].mp3 »

    La vidéo est trop lourde pour être mise sur le blog mais je vous mets le lien de l'article qui explique comment convertir des documents youtube en version audio et vidéo.

    Télécharger « analyse scène tsunami.pdf »

    - Etude comparative des différentes affiches du film

    - Analyse des transformations de Ponyo

     

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  • J'avais déjà mis en place la carte de "champion de copie" dans une classe de CE2-CM1-CM2 parce que je cherchais une solution pour que les élèves fassent attention aux erreurs de copie. Je dois dire que ça fonctionne très bien et je le recommande à tous et ce même à partir du CP.

    Depuis peu, j'ai aussi eu besoin de mettre en place la carte de "champion de comportement" dans une classe assez difficile pour ne pas toujours user de la sanction. Il était question de récompenser les bons comportements pour inviter les élèves les plus difficiles à faire de même.

    Voici donc la version de ma carte de champion du comportement : 

    Télécharger « champion de comportement.pdf »

    Télécharger « champion de copie.pdf »

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