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Vous trouverez ici quelques recettes que nous actualiserons régulièrement.
Découverte de l'écrit :
Travail sur le type de texte "la recette" :
- Reconnaître ce type d'écrit
- Comprendre sa fonction.
Découverte du monde :
- Travail sur les quantités : Dénombrer une quantité de 1 à 9
- La fiche technique : Suivre les étapes d'une fiche technique pour arriver au produit fini
- Utiliser des objets techniques usuels (le four, le micro-ondes...) et en comprendre les dangers.
La 1ère recette que nous vous proposons est une recette de mug cake facile à faire car les mesures se font à l'aide d'une cuillère à soupe. Cette recette est idéale pour les enseignants se trouvant dans des écoles sans four à disposition.
Télécharger « recette enfant mug cake.pdf »
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Pour ce niveau, il y a encore moins de soucis à se faire !
Pour une journée en CP ou en CE1, en général, vous avez dans la classe des fichiers de lecture et de mathématiques que vous pouvez utiliser si vous n'avez pas prévu d'exercices ou si vous avez été prévenu au dernier moment.
Vous pouvez également faire de l'écriture poétique. Dans ce cas, préférez des poésies dans laquelle les enfants auraient à changer certains mots ce qui les amèneraient à compter le nombre de syllabes, à trouver une solution pertinente... Vous pouvez également faire la poésie des prénoms de la classe, "Machin est coquin", "Bidule aime les mules" ...
Je vous propose également des documents de lecture que les élèves adorent. Ils doivent soit ajouter un déterminant devant les mots, barrer les intrus ... ou encore lire des phrases en rapport avec des illustrations et indiquer si c'est vrai ou faux.
Télécharger « lecture de mots n°1.jpg »
Télécharger « lecture de mots n°2.jpg »
Télécharger « lecture de phrases au cinéma n°1.jpg »
Télécharger « lecture de phrases au musée n°1.jpg »
Télécharger « lecture de phrases au musée n°2.jpg »
Si c'est un remplacement prévu ou si vous avez le temps de faire des photocopies, prévoyez dans votre classeur de remplaçant les fiches rue des écoles (n'hésitez pas à les demander), les fiches copie et dessine (CP et CE1) ainsi que des manuels scolaires.
N'oubliez pas de vous munir de CD de chansons/comptines ainsi que d'albums pour les moments de battement.
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Voici un artiste du nom de Heine qui fait un travail qui sort de l'ordinaire. Il "gomme" une partie d'une photo et la complète avec un dessin pour rendre l'ensemble humoristique et insolite.
La fiche à mettre dans le cahier de parcours culturel :
Quelques photos à compléter :
Télécharger « heine biquette.jpg »
Télécharger « heine hommes.jpeg »
Télécharger « heine volcan.jpg »
Télécharger « pencil-vs-camera-9.jpg »
Pour s'entraîner avant de passer à la production, rendez-vous dans la catégorie "Autonomie" ou cliquez ici.
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Voici quelques dessins que vos élèves prendront plaisir à compléter et à colorier. Une bonne manière de faire travailler leur imagination sur des temps en autonomie.
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Voici un projet réalisé à partir du super jeu Syllabozoo.
Si vous ne connaissez pas ce jeu, je vous l'explique brièvement. Il est composé de plusieurs jeux portant sur les animaux. Ces animaux ont été sélectionnés pour leur graphie qui ne contient que 2 syllabes. Ces animaux sont présentés sur 2 cartes distinctes (le devant et le derrière).
Première étape (sur plusieurs séances) : Retrouver les deux parties d'un animal. S'entraîner à découper le nom de l'animal en deux syllabes. Dire qu'elle est la première/la dernière syllabe.
Deuxième étape (sur plusieurs séances) : Associer la graphie de la syllabe avec les sons que l'on entend.
Troisième étape : (sur plusieurs séances) : Assembler le devant et le derrière de deux animaux différents. Dire la syllabe correspondant à chaque partie de l'animal puis assembler les deux pour trouver un nouvel animal. Une fois que les élèves sont plus à l'aise, un petit jeu de rapidité peut être fait durant lequel l'enseignant (et plus tard un élève) prend deux morceaux et les présente aux élèves. Le premier élève qui réussit à lire l'ensemble gagne les cartes...
Quatrième étape (sur plusieurs séances) : Ecrire les noms des animaux extraordinaires et/ou retrouver les deux étiquettes syllabes correspondant à l'animal que j'ai devant les yeux. Quand les élèves sont plus à l'aise, chaque élève a un animal extraordinaire et doit trouver avant les autres les deux parties du nom de cet animal.
Cinquième étape : Réaliser un jeu pour la classe : un domino ou un mémory pour associer l'image de l'animal à son écriture.
NB : Les différentes étapes peuvent être proposées lors des rituels du matin. Chaque jour un élève différent vient présenter son animal et toute la classe joue face à lui. (Pour pouvoir faire cela, il faut que chaque élève ait une enveloppe avec les cartes)
/!\ Faites attention à ne pas choisir cochon + renard ou canard si vous ne voulez pas entendre co***** dans la classe ou si vous ne souhaitez pas avoir les parents à vous tomber dessus... /!\
Expérience : Pour l'avoir testé, les élèves ont adoré.
Je vous mets à disposition le document en format A4, vous pourrez le réduire pour l'avoir au format carte à joue.
Télécharger « livre syllabes a4.pdf »
Cliquez sur l'image pour acheter le jeu via notre partenaire Amazon :
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